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你需要了解的自閉症兒童上學的四大誤區
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APM教育推廣項目
家長如何高效地陪伴自閉症寶寶？
如何教自閉症孩子自發溝通？
自發性溝通入門：甚麼是誘發溝通？
APM教育推廣項目2022 – 朗朗的家庭
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成立奧柏學校
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服從性：如何讓孩子遵守並跟從指令？（下）
服從性：如何讓孩子遵守並跟從指令？（上）
如何幫助患有自閉症的兒童發展社交興趣
自閉症兒童家長的苦與樂
【線上講座直播】接受早期密集式行為治療的自閉症兒童的最佳成果
自閉症的治療–不是所有ABA都是一樣的！何謂優質ABA？
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【自閉症】如何提升自閉症小孩的學習動力
AP九龍中心將於今年六月開幕
小組教學裡的強化物拓展
如何與自閉症孩子一起輕鬆有趣地閱讀
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多一分認識，多一分關愛
APM教育推廣項目 – 個案分享#3: 陽陽
自閉症兒童在學校所需的必備技能
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如何有效激發自閉症兒童的學習動力
為什麼我的孩子不聽我的指令？
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我眼中的自閉症
如何訓練孩子應名？
語言訓練當中的「辨別能力」
APM教育推廣項目 – 個案分享#2: 謙謙
自閉症兒童行為管理十部曲
增加孩子專注力的五個趣味親子活動
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育有自閉症兒童的家庭如何應對COVID-19 疫情 – 資源包
為何AP不主張直接教授自閉症孩子學術知識？
如何教導孩子獨立完成洗手步驟
6個方法讓自閉症兒童願意戴口罩
APM教育推廣項目 – 個案分享#1: Mia
Autism Partnership 年度優惠 第四彈
APM教育推廣項目 – 訓練進度及家長分享
臨床建議之 – 聽信這些話，可能會影響您孩子的一生!
【自閉症】為甚麼行為問題持續發生？
是时候上学去！
【AP北京昂沛中心】快要开学啦！
在小組學習時, 小朋友要具備哪些先決技巧? 老師可使用哪些教學工具?
主題講座網上重溫
父母如何在日常生活中提高孩子的自發性溝通 （下：教學技巧）
準備孩子上小學 – 確定可能觸發滋擾性行為的誘因
父母如何在日常生活中提高孩子的自發性溝通 （上：靈感）
如何教自閉症小朋友做好個人衛生防護措施
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如何使孩子在網上成功學習？
《行為功能》
【邀你來參與】AP總監為你拆解ABA訓練策略
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孩子可以說話，但他很少自發與我溝通。怎麼辦？
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電子產品對治療自閉症患者的價值及使用指引
1-3歲假想遊戲
如何改善自閉症孩子在街上突然跑開的情況
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「家長Q&A – 孩子的語言表達系列」
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心智解讀 — 第二部分
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眼神接觸，是要令BB用「心」看
如何教孩子當玩具被搶時，正確表達自己的意願（一）
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支援中小學生社交需求所面臨的挑戰
影子老師伴自閉症兒童上學 引導學習社交技巧助融入群體
Kimi 重新上學去了：Kimi 在 Autism Partnership 的成長路
自閉兒家長不易做 : Kimi 媽媽的苦與樂
【行為分析】不要太著重學生進度
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自閉症兒童入學的必備條件
APF小組計劃：學習小夥伴
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1-2歲幼兒自閉症警號
AP第二款教學工具將於深圳研討會接受預訂！
如何提高孩子在日常生活中的主動性：學前兒童篇
通過遊戲來提高「社交意識」
進行誘發溝通練習的注意事項
[提高學習能力系列] 如何提高孩子在日常生活中的主動性：幼兒篇
ABA行為技巧 – 提高孩子對貼膠布（創可貼）的耐受力的方法
什麼是社交吸引力？如何提升社交吸引力？
2019年夏令活動巡禮
APSPARKS – 熱烈加推一天4月16日！！！
【行為分析】不要倚賴，亦不要抗拒平板電腦
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愛培自閉症基金 – 關注自閉症大行動 2019
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融合教育在主流學校的角色和支援
[提高學習能力系列] 透過解構一對一治療，促進孩子的注意力
怎樣培養孩子對食物以外的玩具和遊戲的興趣呢？
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社交互動 -「想和誰玩？」協助自閉症兒童／青少年交朋友
自助互助，自閉症人士的自助理念
家長Q&A: 孩子的問題行為系列
Autism Partnership 香港二十周年
[提高學習能力系列] 令模仿技巧精煉的重要性
自閉症小孩不願喝水，不要強迫
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自閉症男童上課時不聽話，不用叫警察上手扣
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不一樣的自閉症，不一樣的支援
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自閉症有跡可尋 行為分析師折解四大特徵
「影子老師」陪伴自閉症孩子走進主流學校
【行為分析】和老婆交談時，不要順口開河
【行為分析】自閉症小孩玩弄下體，不要叫他停止
【行為分析】小孩不喜歡輸，不要只讓他贏
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【行為分析】小孩發脾氣，不是問題
社區訓練之不要走失
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【行為分析】學生不願意學習，不要繼續
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社區訓練之個案分享
衝破自閉的牆 苦等三年的一聲媽媽
減少自我刺激的行為
教導孩子接納他人
你我他
【行為分析】小孩不打招呼，不要強迫他
如何加強訓練孩子的書寫能力
【行為分析】自閉症小孩沒有朋友，不要勉強
訓練孩子主動尋求幫助
【行為分析】自閉症小孩不說話, 不要叫他說
如何在孩子的教育上給予適當的幫助?
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【行為分析】小孩發脾氣時，不要說他不對
幼稚園入學準備 － 你的小孩準備入學了嗎？
運用行為塑造（Shaping）令教導孩子變得輕鬆
原來囡囡講到嘢架！！
【行為分析】七條問題，分析行為問題背後的原因
「融合教育」必然好？支持者的九大謬誤
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爸爸媽媽，我害怕……
【行為治療】自閉症青少年
助孩子「搣甩」尿片
【融合教育】打破誤解 自閉症的七個不是
【行為治療】小孩在飛機大吵大鬧點算？
自閉兒小小世界 注滿母愛
【融合教育】為什麼政府特別關注自閉症？
【高分高能】都會俾學校「勸退」
ABA訓練技巧 – 如何教導言語模仿
【行為分析】小孩搭升降機太興奮
【知易行難】不可改變你那壞習慣
【獎罰分明】要掌握時機，否則後患無窮
【揀飲擇食】可能根本與食物的味道和質感無關
【進食問題】只喝水和吃麵包皮的日本小孩
【行為管理】學生不留意你 不要叫他望著你 (2)
香港01【自閉症成因】與遺傳、基因有關嗎？
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【別讓人渣有機可乘】如何杜絕下一個張健華
【先天vs後天】發揮自閉症學生潛能
【壓力爆煲】自閉症學童家長壓力大
【單一嘗試】教導患有自閉症的學生
【行為管理】小孩用手指挖鼻孔時 父母千萬不要拿紙巾
親子頭條 -【適合任何人的床】自閉症學生 因材施教
親子頭條 -【天無絕人之路】自閉症學生 天生我材
Playtimes Magazine 五月2016 – 自閉症的論據
財通雜誌: 關注及支援 自閉症兒童及其家長
如何提升孩子在家中的服從性
如何運用ABA教導自閉症兒童跟從指令
如何處理自閉症兒童的行為問題
一個有關19歲患有自閉症學生的故事
