Autism Partnership (AP) 採用獨特的自閉症治療方法, AP教學法(Autism Partnership Method)。AP教學法是一種有系统但具靈活性,注重即時分析及臨床判斷,為患有自閉症譜系障礙的兒童提供友好,全方位及高度個性化的密集式干預訓練的應用行為分析(ABA)教學模型。

AP教學法是一種基於60年的研究和有效的臨床實踐的優質自閉症治療方法。與傳統的ABA不同,AP教學法是一種有系統但具高度靈活性,同時富有熱誠的教學模型,滿足每位患有自閉症譜系障礙的兒童的個別需求。

我們的治療方法著重臨床研究,善用自家研究中心所開發的以兒童為本程序。我們的目標不單止要孩子於我們的關懷下大大進步,亦旨在為家庭提供指導和支持。

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Autism Partnership AP Hong Kong 諮詢服務 不同療效的比較 DTT自閉症 發問 臨床心理學家 行為顧問 治療師 ABA 應用行為分析 社交技巧 行為問題 協康 專業評估 個人化 治療 行為問題 語言 認知 家長培訓 教師培訓 到校支援 工作坊 孤獨症 國際認證 行為分析師 兒童訓練 大肌肉 小肌肉生活技能 早期教育及訓練中心 實證 專注力不足 度身訂造 課程 行為獎勵 實踐培訓 互動教學法 代幣 強化物 規則 習慣eating habit 缺乏專注力 攻擊性行為 自我刺激 感官反應刻板 固執 不合作 教導自閉症兒童的新穎方法 ABA教學 普通話 中國 內地 mainland國語 自發性 Q&A 溝通 發問問題 Ask question

Autism Partnership的效用

應用行為分析法(ABA)以超過60年的科學研究為基礎,研究受到廣泛行為及發育障礙的個案影響,現已為自閉症最廣泛認可及以科學實證的治療方法。

患有自閉症的兒童取得最佳治療成效的關鍵元素

有不少研究證實過應用行為分析(ABA)對自閉症治療有效,當中包括AP於2011年進行過的一項研究。在這些研究中,獲得最佳成效的兒童都具有以下共同點:

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Autism Partnership 有效改善行為問題

不論行為問題的輕重,要提升患有自閉症兒童的學習效率,首要是處理他們的行為問題,包括缺乏專注力、攻擊性行為、固執和自我刺激等等。這些行為不只對他們日常生活增加負擔,亦影響他們的學習能力。數十年的臨床研究證明,ABA治療有效地處理不同的行為問題,從而正面增加自閉症兒童的學習成效。

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Autism Partnership 展望的治療結果

Autism Partnership 於2011年的新研究中提出實證,證明應用行為分析法(ABA)如何有效幫助自閉症兒童。

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Autism Partnership 持續密集式的ABA治療成效最大

於2005年的另一項研究指出,孩子於三種不同治療中的表現。研究表示,相比同時間進行不同療法,於同時間進行單一療法會較為有效。

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Autism Partnership堅信且重視研究。我們曾發表30多篇文章,可按此參閱更多有關AP的研究。

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