教導孩子接納他人
最近接觸到一個個案，孩子的母親正掙扎應否讓孩子從主流的幼稚園轉讀特殊幼兒中心。
從我與孩子作訓練時的觀察，孩子是有足夠的認知能力應付主流幼稚園的課程，但由於他缺乏應有的社交技巧，因此他極有可能隨時被學校勸退。
這孩子十分害怕與其他小朋友接觸。每當有小朋友接近他，他便會大叫並立刻向反方向逃跑，有時甚至會打人。若不盡快改善這些問題，往後的情況一定會愈來愈嚴重，因此我們為他訂立課程時，其中一個重點就是訓練他接納其他小朋友。
在訓練初期，我安排了一位學生時常在孩子上課期間遞給他一隻玩具恐龍。每當孩子收到恐龍時，治療師便會暫停訓練，並告訴孩子他可休息一會因為有小朋友將玩具給他，目的是突出那學生的好處，從而建立孩子的社交興趣。過了三天後，孩子雖仍會拒絕與那位學生一同玩耍，但他開始遠距離觀察那學生的舉動。當那學生接近孩子時，他亦不會刻意避開。
原文: Oh!爸媽 -【Quincy Lau】教導孩子接納他人
資訊提供: Quincy Lau，愛培自閉症基金行為分析監督主任（應用行為分析）
Quincy Lau 愛培自閉症基金行為分析監督主任（應用行為分析）。畢業於美國聖克勞德州立大學應用行為分析碩士，並具有國際認證行為分析師（BCAB）資格。現主力負責監督一對一「應用行為分析」治療項目，並定期主講關於自閉症的講座及工作坊。
請分享，讓更多人了解自閉症及學習更多應用行為分析（ ABA）的治療技巧。
Facebook: APautism
微信號: AutismPartnership_HK
從我與孩子作訓練時的觀察，孩子是有足夠的認知能力應付主流幼稚園的課程，但由於他缺乏應有的社交技巧，因此他極有可能隨時被學校勸退。
這孩子十分害怕與其他小朋友接觸。每當有小朋友接近他，他便會大叫並立刻向反方向逃跑，有時甚至會打人。若不盡快改善這些問題，往後的情況一定會愈來愈嚴重，因此我們為他訂立課程時，其中一個重點就是訓練他接納其他小朋友。
在訓練初期，我安排了一位學生時常在孩子上課期間遞給他一隻玩具恐龍。每當孩子收到恐龍時，治療師便會暫停訓練，並告訴孩子他可休息一會因為有小朋友將玩具給他，目的是突出那學生的好處，從而建立孩子的社交興趣。過了三天後，孩子雖仍會拒絕與那位學生一同玩耍，但他開始遠距離觀察那學生的舉動。當那學生接近孩子時，他亦不會刻意避開。
原文: Oh!爸媽 -【Quincy Lau】教導孩子接納他人
資訊提供: Quincy Lau，愛培自閉症基金行為分析監督主任（應用行為分析）
Quincy Lau 愛培自閉症基金行為分析監督主任（應用行為分析）。畢業於美國聖克勞德州立大學應用行為分析碩士，並具有國際認證行為分析師（BCAB）資格。現主力負責監督一對一「應用行為分析」治療項目，並定期主講關於自閉症的講座及工作坊。
請分享，讓更多人了解自閉症及學習更多應用行為分析（ ABA）的治療技巧。
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