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改善課堂行為1 – 教導學童先舉手後回答

家長的疑問: 孩子不懂得上課發言要先舉手,該怎樣教導?
另一個我們在課室裡遇到的問題是孩子不會舉手。在此教學視頻,我們將會教導學生掌握技巧。一起看看這示範!

家長可於家中作角色扮演訓練(即:媽媽演演老師,爸爸扮演同學A,孩子扮演同學B)。當孩子熟練訓練後,家長並可和學校老師說明孩子的狀況及程度,邀請老師或影子老師於課堂內作訓練。


重溫使用代幣制度短片,請遊覽以下Youtube網頁:
如何正確地使用代幣制度(1)
如何正確地使用代幣制度(2)
如何正確地使用代幣制度(3)

建議由Toby Mountjoy提供。
Toby
Toby Mountjoy先生是註冊行為分析師 (BCBA),持有「應用行為分析學」碩士學位。於治療各類型的自閉症人士有超過20年經驗,且得到Ronald Leaf博士、 John McEachin博士及MitchellTaubman博士的悉心培訓。除了監督及帶領AP在香港、韓國、菲律賓及新加坡分部逾100名員工,當中包括臨床心理學家、應用行為分析顧問及治療師,亦為世界各地的學校、機構及家庭提供諮詢服務。 Toby Mountjoy先生曾為數本有關治療自閉症的書籍撰寫部分章節。另於2007年創辦了愛培自閉症基金愛培學校,為自閉症學童提供更多服務。

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