家俊於Autism Partnership (AP)進行「應用行為分析」(ABA)治療及於奧柏學校接受教育，合共四個月。曾經教授家俊的救世軍荃灣幼兒園的老師最近看到家俊於專注力、認知能力和社交技巧上均有明顯改善後，感到意外之餘，更對ABA教學產生興趣。為了增加老師對ABA之應用及其教學方法的認識，幼兒園因此特別邀請了AP於5月30日在學校舉行了一個工作坊。

我們的行為分析治療主任郭雅瑜(Nicole)於當日為老師講解怎樣利用ABA教學和如何應用ABA教導自閉症學生的社交能力及改善他們的固執行為。Nicole利用錄影片展示在課堂上可能遇見的情況，並示範了如何減少這些不恰當行為的出現。以家俊的情況為例子，她亦描述如何有系統地教導自閉症兒童，例如﹕如何與他人有眼神接觸。

在Nicole的講解後，家俊的媽媽也以影片分享了家俊接受治療後的最新進展。家俊的媽媽表示家俊在接受治療前，除了沒有與同輩互動的能力之外，亦欠缺與同輩玩耍的興趣。接受治療之後，家俊於書寫中文字、認識英文詞彙和加數運算有明顯改善，並且能夠主動與朋輩溝通和進行互動。

在看到家俊的進步後，老師亦感到極度鼓舞。他們均認為有關「應用行為分析」治療及「分立嘗試教學法」的演講令他們獲益良多。

(有關更多關於家俊接受ABA治療後的進展，請密切留意下期的AP Connect。)