眼神接觸，是要令BB用「心」看
幼兒缺乏或逃避眼神接觸，很多家長都會特別容易留意到，是自閉症的其中一個警號。
眼神接觸，於幼兒能發聲溝通前有着舉足輕重的社交功能。這個行為，不但能調控面對面的社交互動，促進溝通，而且可以用來得到其他人的注意，分享對物件的興趣，甚至有助將來學習語言。
有醫生朋友指出，一兩個月大的初生嬰兒便對人的面孔有興趣，兩三個月大會與人對望微笑，四五個月大對自己的名字有反應。我身邊有很多家長朋友和同事，於寶貝出世不久，便發現他們對四周的人和事很好奇，不時會望向別人的面部或眼睛。有父母大概於幼兒三四個月大時發覺這個行為，有些嬰兒一兩個月便會望人，一位同事告訴我，她的BB出世後一兩個星期，使發現他會眼望望。
若父母發現幼兒缺乏或逃避眼神接觸，可以做什麼？ 聽過有治療師建議：在小孩面前大聲叫他，搖晃他，或把小孩有興趣的東西放在自己的眼睛附近，當小孩有反應望着自己時，立刻把物件送給他作為獎勵，強化小孩的眼神接觸。這些方法，可能會令小孩望向別人，可是運用時好像訓練動物般，不夠人性化；而且會令小孩依賴人工化的提示，削弱他們自發留意別人；最大的問題是，這些做法令小朋友以為眼神接觸只是為了得到他們想要的物件，而不是幫助提升他們對別人的好奇心，興趣和互動。
提升幼兒的眼神接觸，核心目標是要令他們用「心」去看。父母可以透過不同的活動，提升小孩對望別人的好奇「心」，和運用關「心」作為獎勵，幫助小孩體驗望人能得知別人在幹什麼，和能夠得到關注。
有很多不同方法可以提升小朋友的對別人的好奇心，例如父母可以細聲哼出小孩喜歡的歌曲旋律，當小孩望向父母時，便開心地唱出歌曲，並手舞足蹈地做出歌曲相關的動作。要幫助小孩體驗眼神接觸能夠得到關心，父母可以跟小孩玩耍，當小孩望向父母時，立刻給予正面的社交反應，例如注視、微笑、言語上的鼓勵，並跟他說話。我們的反應，一般是越誇張便越有趣味，不過，誇張不等同大聲，適當地運用明顯的面部表情，加上身體語言及高低抑揚的聲線，都有機會令小孩對別人更有興趣，大大增加他們主動望向別人。
原文:Ubaby – 眼神接觸，是要令BB用「心」看
資訊提供: 馮耀文先生 (行為分析治療顧問)
請分享，讓更多人了解自閉症及學習更多應用行為分析（ ABA）的治療技巧。
Facebook: APautism
微信號: AutismPartnership_HK
眼神接觸，於幼兒能發聲溝通前有着舉足輕重的社交功能。這個行為，不但能調控面對面的社交互動，促進溝通，而且可以用來得到其他人的注意，分享對物件的興趣，甚至有助將來學習語言。
有醫生朋友指出，一兩個月大的初生嬰兒便對人的面孔有興趣，兩三個月大會與人對望微笑，四五個月大對自己的名字有反應。我身邊有很多家長朋友和同事，於寶貝出世不久，便發現他們對四周的人和事很好奇，不時會望向別人的面部或眼睛。有父母大概於幼兒三四個月大時發覺這個行為，有些嬰兒一兩個月便會望人，一位同事告訴我，她的BB出世後一兩個星期，使發現他會眼望望。
若父母發現幼兒缺乏或逃避眼神接觸，可以做什麼？ 聽過有治療師建議：在小孩面前大聲叫他，搖晃他，或把小孩有興趣的東西放在自己的眼睛附近，當小孩有反應望着自己時，立刻把物件送給他作為獎勵，強化小孩的眼神接觸。這些方法，可能會令小孩望向別人，可是運用時好像訓練動物般，不夠人性化；而且會令小孩依賴人工化的提示，削弱他們自發留意別人；最大的問題是，這些做法令小朋友以為眼神接觸只是為了得到他們想要的物件，而不是幫助提升他們對別人的好奇心，興趣和互動。
提升幼兒的眼神接觸，核心目標是要令他們用「心」去看。父母可以透過不同的活動，提升小孩對望別人的好奇「心」，和運用關「心」作為獎勵，幫助小孩體驗望人能得知別人在幹什麼，和能夠得到關注。
有很多不同方法可以提升小朋友的對別人的好奇心，例如父母可以細聲哼出小孩喜歡的歌曲旋律，當小孩望向父母時，便開心地唱出歌曲，並手舞足蹈地做出歌曲相關的動作。要幫助小孩體驗眼神接觸能夠得到關心，父母可以跟小孩玩耍，當小孩望向父母時，立刻給予正面的社交反應，例如注視、微笑、言語上的鼓勵，並跟他說話。我們的反應，一般是越誇張便越有趣味，不過，誇張不等同大聲，適當地運用明顯的面部表情，加上身體語言及高低抑揚的聲線，都有機會令小孩對別人更有興趣，大大增加他們主動望向別人。
原文:Ubaby – 眼神接觸，是要令BB用「心」看
資訊提供: 馮耀文先生 (行為分析治療顧問)
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馮耀文先生 Raymond Fung Autism Partnership 行為分析治療顧問 (理學碩士、國際認證行為分析師) 馮耀文(Raymond)為國際認證行為分析師 (BCBA)，擁有聖克勞德州立大學「應用行為分析」碩士(M.S. ABA)學位，現正修讀布里斯托大學的教育博士(EdD)課程；他是香港行為分析學會 (HKABA) 會議主席，國際行為分析協會 (ABAI) 的會員，香港公開大學自閉症碩士課程兼任講師。 Raymond自2000年香港大學畢業後便加入Autism Partnership (AP) 成為行為分析治療師，同時繼續進修並接受自閉症治療權威專家Dr. Ronald Leaf 和其顧問團隊的培訓。Raymond治療不同程度患有自閉症的兒童、青少年及成年人超過18年，不僅為本地個案、小組及學校提供支援，亦定期前往世界各地培訓治療師及提供諮詢服務，包括新加坡、日本、南韓、菲律賓、中國、馬來西亞及南非等地。 他現正擔任香港AP的行為分析治療顧問，菲律賓AP的臨床總監，愛培自閉症基金義務顧問。2014-15年，Raymond開發了6個以「應用行為分析」(ABA) 概念而設的iPad互動學習應用程式。2016年，開發了一個專為中學生而設的到校社交課程 ACTION! 。 近年，Raymond積極推廣關顧自閉症，曾為香港電影擔任自閉症顧問，並為《親子頭條》及 《Oh!爸媽》定期撰寫專欄。2018年與幾位自閉症成年朋友製作廣播節目《星球人有話兒2》，節目於香港電台廣播。 |
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