autismpartnership_article_raymond_sitwell

學習怎樣學習 – 坐定定

教導自閉症小孩「學習怎樣學習」,目的是要培養他們的良好學習態度,讓他們可以用心有效地學習。

「學習怎樣學習」的行為目標眾多,有治療師建議首先教導服從,有家長要求先針對眼神接觸,有老師認為學生最重要把雙手放好,不要亂抓東西,推撞別人。

我主張首先讓小孩體驗坐定定的好處,享受坐定定的樂趣。因為這個行為比較容易控制,小孩比較容易學會,而且學成後可大大幫助管理其他「學習怎樣學習」行為。

教學方法有二:直接和間接。

直接方法:

  1. 確立10至15件小孩超喜歡的強化物,一般選擇能讓小孩坐定定玩的玩具;
  2. 把3至5件玩具放於枱上,枱旁放兩張小椅子;
  3. 其他玩具收藏於小孩見不到的盒子裏面;
  4. 確保房間內沒有其他小孩超喜歡的東西;
  5. 帶小孩進入房間,由於最吸引的物品全放於枱上,他很有可能會自發走向枱子,拿玩具玩;
  6. 當小孩站在枱邊玩玩具時,把小椅子移到他背後,然後輕輕按他坐下來;
  7. 即時把枱上的所有玩具推向他面前,令他不需要站起來拿它們;
  8. 跟小孩一起玩玩具,家長或老師可透過不同的技巧,讓他更加享受玩玩具的過程,例如:用不同方法展示玩具、用不同的的語調形容玩法、運用聲效和加入互動元素等;
  9. 間中稱讚小孩坐得很好,稱讚時除了用言語,還應運用手勢,例如用手指指著小孩的腳,或用雙手輕拍他的大腿;
  10. 體貼地把玩具從小孩的手拿走,稱讚他坐得好,然後給予他一樣新的玩具,幫助他明白因為他坐定定,所以得到玩具;
  11. 若小孩離開座位,必須立刻把玩具沒收,讓他體驗到沒有坐定定,沒有玩具玩,過程不需要責備他。
  12. 由於最好玩的東西皆放在枱上,而且房間其他地方沒有小孩超喜歡的東西,他很有可能會返回座位,我們便可以立刻給予玩具,讓他體驗返回座位,坐定定的好處;
  13. 間中轉換玩具,維持小孩的興趣,讓他有動力繼續坐定定。
這個方法,不但可以幫助小孩學會坐定定,而且透過一起玩玩具這個活動,可以增進小孩與老師或家長之間的關係。當小孩習慣並體驗坐定定的好處,便不用依靠玩具來推動他們坐好。

下次我會講解間接方法。

原文:Oh!爸媽 – 坐定定


資訊提供: 馮耀文先生 (愛培自閉症基金義務顧問)

馮耀文先生 Raymond Fung
愛培自閉症基金義務顧問 (理學碩士、國際認證行為分析師)


馮耀文(Raymond)為國際認證行為分析師 (BCBA),擁有聖克勞德州立大學「應用行為分析」碩士(M.S. ABA)學位,現正修讀布里斯托大學的教育博士(EdD)課程;他是香港行為分析學會 (HKABA) 會議主席,國際行為分析協會 (ABAI) 的會員,香港公開大學自閉症碩士課程兼任講師。 Raymond自2000年香港大學畢業後便加入Autism Partnership (AP) 成為行為分析治療師,同時繼續進修並接受自閉症治療權威專家Dr. Ronald Leaf 和其顧問團隊的培訓。Raymond治療不同程度患有自閉症的兒童、青少年及成年人超過18年,不僅為本地個案、小組及學校提供支援,亦定期前往世界各地培訓治療師及提供諮詢服務,包括新加坡、日本、南韓、菲律賓、中國、馬來西亞及南非等地。

他現正擔任香港AP的行為分析治療顧問,菲律賓AP的臨床總監,愛培自閉症基金義務顧問。2014-15年,Raymond開發了6個以「應用行為分析」(ABA) 概念而設的iPad互動學習應用程式。2016年,開發了一個專為中學生而設的到校社交課程 ACTION! 。 近年,Raymond積極推廣關顧自閉症,曾為香港電影擔任自閉症顧問,並為《親子頭條》及 《Oh!爸媽》定期撰寫專欄。2018年與幾位自閉症成年朋友製作廣播節目《星球人有話兒2》,節目於香港電台廣播。
 
  請分享,讓更多人了解自閉症及學習更多應用行為分析( ABA)的治療技巧。

Facebook: APautism
微信號: AutismPartnership_HK

更多文章

更多有關ABA治療服務

Related Articles