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發脾氣?

教導自閉症小孩安坐,定下來,讓他們可以用心學習,是「學習怎樣學習」的其中一個核心目標。核心目標:是要小孩定下來,用心學習;而不是表面上要他們像一個木頭公仔般,呆呆坐著。

若小孩發脾氣,不能定下來,當然不會安坐,我們可以怎樣幫助他們冷靜?

人類的行為複雜多變,而且涉及感覺情緒。一個人要改變自己的表現,很多時都未必會成功,何況要改變其他人的思想行為?所以,處理行為問題,不能胡亂即興,必須了解小孩、分析行為、冷靜處理和貫徹執行對策。

以下是有效處理行為問題的基本步驟:

1. 確立行為問題

清楚定義行為問題:發脾氣是甚麼意思?哭?尖叫?罵人?用拳頭打人?在地上滾來滾去?



2. 找出相關的個人和環境因素

行為問題在甚麼環境出現?行為出現前發生甚麼事情?出現後有甚麼後果?

3. 了解行為的性質和功能

行為問題是身不由己?還是一種手段以達到某些目的?

4. 制定即時及積極的治標和治本對策

若行為問題是身不由己,便要舒緩小孩的不安和提升他們的抗壓能力;若行為問題是一種手段,重點是要治本,教小孩應該做甚麼,並以獎罰來管理。

5. 於適當時機把對策實行出來

先決條件是要跟小孩有正面關係,並有足夠的強化物作鼓勵;當行為問題出現時作出即時對策,但最佳時機是要在小孩沒有行為問題時進行教導和管理。



6. 分析和檢討效果

檢視小孩的行為問題有沒有減少,更重要的是該做的行為有沒有增加。

7. 因應情況作出調整

效果不佳,便要改變對策;效果良好,應調高目標,並期望有更佳的表現,然後引導小孩在不同的情況下表現出來。

教導小孩冷靜,是「學習怎樣學習」的一個核心目標。我稍後會透過不同案例,為各位逐點詳加解釋。

原文:Oh!爸媽 – 發脾氣?


資訊提供: 馮耀文先生 (愛培自閉症基金義務顧問)

馮耀文先生 Raymond Fung
愛培自閉症基金義務顧問 (理學碩士、國際認證行為分析師)


馮耀文(Raymond)為國際認證行為分析師 (BCBA),擁有聖克勞德州立大學「應用行為分析」碩士(M.S. ABA)學位,現正修讀布里斯托大學的教育博士(EdD)課程;他是香港行為分析學會 (HKABA) 會議主席,國際行為分析協會 (ABAI) 的會員,香港公開大學自閉症碩士課程兼任講師。 Raymond自2000年香港大學畢業後便加入Autism Partnership (AP) 成為行為分析治療師,同時繼續進修並接受自閉症治療權威專家Dr. Ronald Leaf 和其顧問團隊的培訓。Raymond治療不同程度患有自閉症的兒童、青少年及成年人超過18年,不僅為本地個案、小組及學校提供支援,亦定期前往世界各地培訓治療師及提供諮詢服務,包括新加坡、日本、南韓、菲律賓、中國、馬來西亞及南非等地。

他現正擔任香港AP的行為分析治療顧問,菲律賓AP的臨床總監,愛培自閉症基金義務顧問。2014-15年,Raymond開發了6個以「應用行為分析」(ABA) 概念而設的iPad互動學習應用程式。2016年,開發了一個專為中學生而設的到校社交課程 ACTION! 。 近年,Raymond積極推廣關顧自閉症,曾為香港電影擔任自閉症顧問,並為《親子頭條》及 《Oh!爸媽》定期撰寫專欄。2018年與幾位自閉症成年朋友製作廣播節目《星球人有話兒2》,節目於香港電台廣播。
 
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