父母如何在日常生活中提高孩子的自發性溝通 （下：教學技巧）
為了減少新型肺炎在社區傳播，世界各地的學校相繼停課，要求學生盡可能留在家中。學習不只是在教室才發生，而是在任何地方、任何時間都可能發生。育有自閉症兒童的家長可以利用這段時間在家促進孩子的語言技能。
大部分的自閉症患者可能都會有不同程度的溝通障礙。有些孩子不懂說話；有些孩子即使懂得說一些簡單詞語或短句，卻不會自發地使用語言作溝通之用（例如：問問題、敘述事物等）。
「誘發溝通」可以增加學生溝通的慾望，和增加他們在相關的社交場合，自發性地使用恰當的語言。同時，這個技巧能為孩子建立溝通的力量，令溝通變得有趣。
在上集中，Toby Mountjoy先生跟大家分享了家長可以如何為孩子創造機會，利用「誘發溝通」來鼓勵孩子自發溝通。今次，Toby Mountjoy先生將與我們分享一些有效教學所需的技巧。
了解孩子的喜好，以確定訓練目標
如何開始？
如何訓練尚未有語言的孩子？
如何有效地使用輔助？
資訊提供: Toby Mountjoy (董事)
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Toby Mountjoy 董事 Toby Mountjoy先生是註冊行為分析師 (BCBA)，持有「應用行為分析學」碩士學位。於治療各類型的自閉症人士有超過20年經驗，且得到Ronald Leaf博士、 John McEachin博士及Mitchell Taubman博士的悉心培訓。 除了監督及帶領AP在香港、韓國、菲律賓及新加坡分部逾100名員工，當中包括臨床心理學家、應用行為分析顧問及治療師，亦為世界各地的學校、機構及家庭提供諮詢服務。Toby Mountjoy先生曾為數本有關治療自閉症的書籍撰寫部分章節。另於2007年創辦了愛培自閉症基金及奧柏學校，為自閉症學童提供更多服務。 |
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