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孩子可以說話,但他很少自發與我溝通。怎麼辦?

缺乏溝通能力是自閉症的核心問題。儘管一些自閉症兒童具有適齡的語言能力,但通常只有在他們需要滿足自己的需求(例如物質的要求和尋求幫助)時才主動與人說話,而不是出於社交目的進行溝通。這導致父母總覺得他們太安靜和被動,有時會因為他們反覆問孩子關於他們的感受、想法和意見的問題而感到沮喪。以下是一些方法讓大家參考:

1. 創造需求和障礙

其中一個增加在家中主動說話的一個方法是生活規律中創造需求和障礙,令孩子需要別人幫忙。通常的情況下,我們的孩子可以非常獨立地完成規律及家務而無需尋求幫助。因此,我們有時需要在日常活動中創造明顯的干擾,例如,將一隻鞋子藏起來、水瓶不放水、給孩子穿一雙不一樣的襪子,並引導他們對你說正確的話,解決問題。當他們能夠自發地說出正確的話時,我們可以教他們使用不同的句子以尋求相同的幫助,或者我們可以創造新需求或新問題



2. 引導發表評論

我們還可以引導孩子們對荒謬、奇怪的東西發表評論,並詢問為什麼事情會出錯或有所不同。例如,用不同的語言播放他們喜歡的電影,為孩子準備一個外型特別的點心盒,沒有預告下放一個生日蛋糕,等等。當他們意識到這些差異並自發描述或詢問時,我們有必要透過給予相關的獎勵去強化主動說話的行為,例如在點心盒中添加他們選擇的零食,或得到最大塊的生日蛋糕。



3. 創造新穎的元素

促進自發語言的另一種方法是在各種情景下創造新穎的元素。在他的書包裡放一本新書,在他的電子平板上下載新遊戲,在點心盒中放新的零食,都可能會引起孩子們的好奇心,並誘發他們主動描述或提出問題



4. 給出意想不到的回應

除了改變環境之外,當孩子提出要求,尋求幫助或向我們提出問題時,我們可以嘗試對他們作出意想不到的回應,或者「裝傻」來誘使他們做出進一步回應。例如,我們可以在他們的要求後故意給錯誤的物品,在他們尋求幫助後做出錯誤的反應,或者以有趣或滑稽的方式回答問題,例如使用特別聲調或給有趣的答案。



5. 讓孩子探索並帶領活動

最後,遊戲對於增加自發性語言至關重要。與教授遊戲技巧不同,真正的遊戲應該包括讓孩子探索並帶領活動。在適當的時候,父母可以加入並示範描述,發起對話,並鼓勵孩子做同樣的事情,並通過更加有趣反應及遊戲方式獎勵他們。




 

資訊提供

譚嘉欣
(Autism Partnership 行為分析治療顧問)
Catherine Tam
譚嘉欣小姐是國際認證行為分析師 (BCBA) 及擁有應用行為分析的碩士學位。她在2005年加入AP為行為分析治療師,為自閉症孩子提供個別治療或小組訓練。現為行為分析治療顧問,除了提供本地個案監督外,她也為青少年進行個別治療及輔導,亦負責在內地及海外為專業人士舉行的工作坊及為家庭提供諮詢服務。

同時,她為APSPARKS 自閉症資源網站製作ABA 教學視頻及撰寫文章,與大眾分享ABA資訊。在過去的15年,她為超過80個家庭、學校及機構提供服務,包括了超過13,000顧問小時及 6,000治療小時。
 

譚嘉欣小姐的相關活動:

家长学习计划 – 北京3天ABA培训工作坊
日期: 2020年1月17-19日 (周五至周日)

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北京3天ABA培训工作坊詳情

 
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