有趣的社交活動
患有自閉症的兒童可能對與他人玩耍沒有強烈興趣，也不會經常參與社交活動。此外，社交遊戲通常涉及他們難以理解的規則。因此，我們需要創造社交活動，讓我們的學生享受與他人的互動。社交活動應該以能夠實現以下一些目標為基礎：
1. 將愉快心情與社交活動相結合
2. 提高對他人的留意度
3. 提高對他人的回應度
以下是家長或老師可以與孩子一起玩的遊戲：
程序：
一個孩子拿著一個噴壺，向其他人噴水，對方可以逃跑。這個遊戲簡單有趣，亦帶有孩子們通常喜歡的元素，水和跑步。更高階的版本: 我們可以讓一個孩子拿著噴壺，而另一個孩子拿著雨傘作為盾牌。
程序：
把積木堆疊到孩子的腰部。當老師說「1,2,3…跑」時，孩子們可以跑到積木那裡，踢/推倒積木。當孩子們熟悉了這個遊戲後，他們可以牽著手說「1,2,3……跑」，然後跑去踢/推倒積木。這個遊戲可以提高學生對同伴的留意度，因為他們需要與同伴同步。
程序：
幾個大人拿著大降落傘或毛巾站在房間中央。讓孩子們站在房間的一側。當大人數到三時，將毛巾上下舉起，孩子們則從房間的一邊跑到另一邊。學生需要避免被降落傘或毛巾困住。有些孩子可能喜歡呆在降落傘/毛巾下面，這也可以充滿樂趣。
程序：
老師是領隊，會拿著一個噴壺。老師然後播放音樂，讓學生跳舞並移動；當音樂停止時，老師會說「凍結（不動）」，所有人都必須凍結（不動）。老師會抓住任何在動的人並向那個人噴水。當學生熟悉遊戲後，他們可以輪流擔任領隊。這個遊戲很有趣，可以提高學生對其他人的留意度，因為他們需要監察其他人有否「凍結（不動）」。
程序：
一群學生站在房間的一邊，他們是「魚」; 而中間的一個學生是「章魚」。魚需要從房間的一邊跑到另一邊而不被章魚抓到。
這個遊戲簡單有趣，學生們通常也喜歡跑步。他們還需要留心「章魚」和「魚」在哪裡！
資訊提供:
王勵勤女士, 理學碩士，國際認證行為分析師, 應用行為分析治療課程總監 |
王勵勤小姐為國際認證行為分析師，擁有行為分析的碩士學位。於2001年加入AP, 為個別個案進行ABA訓練。 她經驗豐富且資歷甚廣， 負責個別治療、小組訓練及 ABA為基礎的教室。 自2005年起， 她致力培訓本地、新加坡及日本各級別的治療師及導師。 她現負責監督個別個案、治療師培訓、為各家長提供支援及海外諮詢服務。 她亦定期赴美國洛杉磯總部接受Ronald Leaf博士和John McEachin博士的培訓及持續進修。 |
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