如何幫助患有自閉症的兒童發展社交興趣
家長和老師都很關心患有自閉症的兒童的社交技能，希望他們能與同伴一起好好玩耍。老師和家長通常都會訓練孩子分享和輪流這些社會技能。 在AP, 我們相信發展社交興趣是基本的, 且應該比其他技能更先發展。所以，我們會花很多時間來培養孩子對同伴的社交興趣。
接下來，我會列出一些培養孩子對同伴的社交興趣的方法。
第一，把同伴和有趣的活動配對
在讓學生與同伴玩耍之前，我們可先教學生玩一些他們會喜歡的社交遊戲，例如紅綠燈，捉尾巴等。孩子都很喜歡這些遊戲，因為這些遊戲只需要最低限度的口頭表達，亦有讓孩子走動的機會,這些都是孩子喜歡的元素。
當他們懂得如何玩這些遊戲，及發展了對遊戲的興趣後，我們便可以讓他們和同伴一起玩這些遊戲了。
當我們提供更多的機會讓學生玩有趣的遊戲時，他們將會獲得更多與同伴在一起的正面經驗，從而提高他們對同伴的興趣。當他們感興趣時，我們就可藉此發展他們的其他社交技巧，比如邀請同伴玩遊戲或接受同伴的邀請。
第二，同伴給予強化物
有時候，我們可以把孩子想要的強化物保留起來，然後讓同伴給予他們這些強化物。例如，一個孩子很喜歡玩具車，我們可以讓同伴給他他喜歡的玩具車，或在不同的時間給他一個他喜歡的東西。
這種配對可以讓孩子與同伴建立正面的聯繫，也可以提高他們的社交意識，因為他們會意識到同伴會給他們帶來一些好東西。
第三，同伴提供幫助
如果有一個人總是幫助你，你是否會更喜歡那個人？這個情況也適用於我們的學生。 我們可以給學生佈置完成形式的任務，在活動期間為學生製造困難，然後讓同伴來提供幫助。這樣，學生就能與同伴一起完成任務並獲得獎勵。有的學生較擅長數字，有的較擅長文字，我們可以設計問答遊戲，讓他們互相幫助回答問題。
第四，同伴把遊戲變得更有趣
我們可以讓同伴來教學生玩具或遊戲的新玩法，讓同伴來向學生示範。這個過程同樣可以讓孩子與同伴建立正面的聯繫。
第五，同伴解救學生
我們可以讓學生做一些他們較不喜歡的任務或活動，然後讓同伴邀請他們做一個有趣的遊戲或活動。然後我們會向學生強調，因為他受到同伴的邀請，所以他不需要再進行那個他較不喜歡的任務或活動了。
第六，在比賽中與同伴組隊
有比賽時，我們總會把該學生和另一個同伴組成一隊。如果他們與同伴組隊，而不是和成人或老師一組，他們總能贏得比賽。
正如你所見，基本的原則是製造大量方法去配對同伴及良好的後果。配對是我們常用來培養學生對同伴產生興趣的技巧。您也可以根據這些概念設計其他活動。
資訊提供:
王勵勤女士, 理學碩士，國際認證行為分析師, 應用行為分析治療課程總監 |
王勵勤小姐為國際認證行為分析師，擁有行為分析的碩士學位。於2001年加入AP, 為個別個案進行ABA訓練。 她經驗豐富且資歷甚廣， 負責個別治療、小組訓練及 ABA為基礎的教室。 自2005年起， 她致力培訓本地、新加坡及日本各級別的治療師及導師。 她現負責監督個別個案、治療師培訓、為各家長提供支援及海外諮詢服務。 她亦定期赴美國洛杉磯總部接受Ronald Leaf博士和John McEachin博士的培訓及持續進修。 |
請分享，讓更多人了解自閉症及學習更多應用行為分析（ ABA）的治療技巧。
Facebook: APautism
微信號: AP-APHK
