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APF小組計劃:學習小夥伴

愛培自閉症基金(APF)於2018年5月份推出了「學習小夥伴」計劃。符合資格的小朋友會接受為期六個月(最長可達一年)的小組訓練。在課程中,我們以小組形式來進行ABA訓練,並模擬幼稚園教室的環境,讓小朋友在自然的環境下學習和適應學校的日常流程。治療師會根據小夥伴的需要,替他們訂立個人化的學習計劃,有系統地訓練小夥伴的社交等技巧,幫助他們強化自身的優點及改善其行為問題,為入讀學校做好準備。隨著時間推移,我們的團隊會根據小夥伴的進步來修訂他們的個人化學習計劃,同時與家長緊密聯繫,安排觀課,讓家長多了解小夥伴的進度。

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課室裡的學習角貼了由小朋友剪下的不同圖案的圓形。

「學習小夥伴」的課程是由治療師精心設計,內容有勞作、遊戲、角色扮演、說故事、音樂等等。治療師使用不同的主題及教材與小朋友做訓練,讓他們有趣地學習。例如小朋友在母親節時一起製作手掌花送給媽媽、端午節時用卡紙包糉和利用成語故事來做角色扮演。在過程中,治療師會一直實踐「應用行為分析」(ABA)的理論去訓練小朋友的各種能力,如社交、表達、聆聽及跟隨指令,務求幫助小朋友適應校園生活。

課程已開展了一段時間,我們訪問了幾位小夥伴的家長,了解一下他們的想法及他們眼中小朋友的改變。

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治療師與下午班的小朋友一起玩扭扭樂,訓練他們聆聽指令的能力。

家長紛紛表示當初報讀「學習小夥伴」是因為子女都參加過APF的一對一密集式訓練,對APF的服務有一定的信心,而且他們的子女當中,有的與同學相處不太融洽,經常被同學投訴;有的則是跟不上幼稚園的活動,或不太掌握與其他小朋友溝通的技巧。她們希望可以透過此計劃,幫助小朋友適應幼稚園和群體生活,訓練他們的社交技巧。

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治療師經常與傑仔媽媽(左)討論傑仔上課時的情況。
傑仔媽媽說:「傑仔會不時唱起在中心學到的歌曲,在家時也明顯比以前開朗,令我十分高興。」
「學習小夥伴」當然不負所望,家長均表示小朋友在各方面有明顯進步。明明媽媽說:「在說話方面,明明比以往說話多了,他以前總是重覆別人的說話,但現在則可以理解及回應一些社交對答。」倖如媽媽也指出囡囡的說話漸見清晰及有條理,以前說話大多只有一句,現在能夠說出複句來表達自己。Selin媽媽告訴我們,學校老師觀察到Selin開朗了,與同學相處變得融洽,對她的投訴減少了;以往的Selin經常不問別人便拿走對方的物品,在訓練裡她學會了要先詢問,並且理解別人也有可能會拒絕她的要求。Ranon媽媽也樂見兒子學會「先行詢問他人」,對建立社交禮儀和與他人相處有重要的幫助。多位媽媽都欣喜小朋友在社交技巧上的進步,感到十分高興。

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栢栢媽媽剛完成家長觀課,十分欣賞治療師對栢栢的用心。
「栢栢接收指令的能力提高了,同時少了拖慢動作;老師也指出他說話較之前大聲及清晰,不再經常扯開話題。」小栢媽媽說。
我們觀察到小夥伴在完成了少於一半預計課程的時候,已經在行為和社交上展現出明顯的進步,對APF團隊及家長們是一大鼓舞。除了小朋友的轉變外,家長之間也產生了微妙的化學作用,他們漸漸變得相熟、多了互動和互相照應,還不時交流照顧小朋友的心得,又或是在購物時會順便多買一份給其他小夥伴。APF的圑隊感到非常欣慰,此計劃除了幫助到小朋友,更造就了一個機會讓家長之間互相認識和扶持。

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治療師與上午班的小朋友為傑仔慶祝生日,大家一起為他唱生日歌,十分歡樂。

有關詳情,請瀏覽:http://www.apf.org.hk/ct/what-we-do/children-service/learning-buddies



APF簡介及背景



愛培自閉症基金是於香港註冊的慈善機構。自2007年起,APF一直竭力透過各項服務幫助患有自閉症譜系障礙的兒童及其家庭,其中包括應用行為分析(ABA)治療、公眾教育活動及出版刊物。APF於2007年成立愛培學校 ─ 一所專門為自閉症學童而設的小學,以ABA作為教學核心,提供學術和以自閉症學童為本的雙語課程。在2016年,APF設立了家長資源中心,為來自基層家庭的自閉症兒童提供一個月密集式ABA治療,並且定期舉辦家長講座及培訓,協助家長及早改善小朋友的行為問題,好讓他們能順利融入主流社會。

官方網站:http://www.apf.org.hk/ct/
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