Month: October 2019

自言自語是我們所有人都會做的一種自我刺激行為。這種行為可以幫助我們閱讀,記著長的信息,甚至達到說服自己的功能。例如,當我們要嘗試艱鉅的任務時,我們會對自己重複「我一定做到」。但是對於患有自閉症的人,由於缺乏社交意識和自我控制能力,他們可能會在社交場合中自言自語,可能令其他人感到困惑甚至冒犯到別人。 為了防止或停止孩子自言自語,最快的方法可能是引導孩子進行與自言自語不相配的行為,例如飮一點東西或進食。但是,就像其他滋擾行為一樣,處理自言自語最有效和長期的解決方案是教授替代技巧。 如果患有自閉症的孩子經常在獨自一個人的情況下自言自語,那麼這種行為很可能因無聊而起。應對這種行為的最佳方法是:教孩子適齡的遊戲技巧,增加他對常見的玩具和活動的興趣,並學習如何安排自己的時間。再上一個層次,孩子可能需要學習了解當前的社交場合,並確定哪些活動是更合適的打發時間的方法。例如,在一個安靜的教室裡,我們的學生應該能夠注意到當時的氣氛並選擇不會對周圍環境造成干擾的活動。 有些孩子在跟老師上課時也可能會自言自語。當時,孩子除了獲得行為當中的樂趣外,也同時達到逃避上課的目的。這個表現表明所教授的內容不能提起學生的興趣,或者課程對學生的程度太艱深。因此,在上課時處理自言自語的最佳策略是增加孩子持續參與的動力,同時確保孩子具備學習課程內容的先決條件。 有時,孩子會通過自言自語來應對自己在社交場合(如人群、新的地方、與陌生人的互動)中所感到的緊張、焦慮甚至興奮。為了幫助孩子應對這些挑戰,他們可能要經歷提高容忍力的訓練或脫敏過程,掌握處理壓力的技巧並學習應對策略,例如分散自己的注意力或用無傷大雅的藉口離開現場。 每種行為背後總會有一個或多個原因,最好的管理方式是通過教孩子所需的技巧來代替它們。

假想遊戲對幼兒的成長甚為重要,有助促進語言,推理,常識,解難和創意等發展 。 幼兒於12個月大,便開始出現假想遊玩技巧,會用第一身假扮日常生活自己做過的事情,例如:把玩具食物放到嘴巴扮吃東西,喝水等;   12-18個月大會用玩具公仔,以第三身假扮親身經歷過的事情,例如:扮睡覺,洗澡等; 18-24個月大會假扮平日觀察到,而自己沒有親身參與的活動,例如:扮煮飯,掃地,吸塵等。 小孩大約到兩歲,假扮遊戲時會做出2-3個步驟,例如:扮吃東西會拿湯匙,用飯碗進食和抺嘴;扮洗澡會開水,進浴盆和用沐浴乳;甚至用玩具公仔扮去遊樂場玩滑梯,鞦韆和蹺蹺板。這些假想遊戲,隨著孩子成長會變得更複雜,更長時間,更多步驟,更仔細和包含不同主題,例如:小孩兩歲多會玩扮「睇醫生」遊戲,模擬走進診所,打針,探熱,用聽診器,食藥和回家。遊戲時,小孩可能會加入平日在電視或圖書所見到的元素,令過程更有趣和多變。當小孩三歲大,更會組織和計劃假想遊戲的劇情和分配角色。 一些自閉症小孩,擁有豐富的幻想力,卻不會與朋輩玩假想遊戲。遇過一位三歲自閉症小孩,玩扮警察遊戲時,同學拿了一隻香蕉扮手槍射他,他卻不會扮逃走或扮死去,令同學失去興趣跟他繼續玩。 教導自閉症小孩學習假想遊戲,可運用模仿,口語指示,觀察,及方法演技。方法演技是透過讓小孩親身經歷真實的活動,然後有系統地逐步令活動變成假想遊戲。例如教小孩扮飲水,首先可以給小孩一杯水,叫他飲;然後給他同一隻杯,卻沒有水,讓他重複飲水的動作;之後教他用不同的杯子假裝飲水,最終以其他物件代替杯子,讓小孩假想飲水。 如欲學習更多ABA技巧及課程, 歡迎瀏覽APSPARKS網上資源平台: APSPARKS網上資源平台

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