很多家長和老師在教導自閉症譜系障礙(簡稱自閉症ASD)孩子時都會感到特別懊惱,因為他們的學習方式與一般孩子的不一樣,他們可能:
缺乏足夠的內在動機去自發學習
不會透過觀察來獲得信息和技能
需要更長時間重複學習
難以適應在小組環境中學習
為了幫助這些自閉症孩子有效地學習,個性化及系統化的教學是必須的。然而,這些有效的教學策略的應用常常過於僵化或鬆散。儘管孩子學會了所教授的技能,他們也無法將所學技巧泛化,未能在面對不同的環境和人物時應用。自然、有趣的教學與孩子獲得最大的進步並不對立,當孩子享受學習過程時,他們能更快地學會所授技能。是次講座旨在透過視頻演示、角色扮演及討論等環節,讓參與者學習如何使用更多樣化、自然、靈活而有系統的策略來幫助自閉症孩子有效地學習。
活動詳情:
9:00 – 10:30 | • 如何評估孩子不斷改變的偏好 • 如何激勵孩子學習 • 如何有系統地教授孩子掌握技能 |
10:30 – 10:40 | 休息時段 |
10:40 – 12:00 | • 如何促進孩子的獨立性 • 如何因時制宜地改變您的教學方式 • 如何教授孩子在不同情況下應用技能 |
12:00 – 12:30 | 問答時段 |
活動詳情:
日期: | 2019年2月23日(星期六) |
時間: | 上午9:00 – 下午12:30 |
地點: | Autism Partnership香港中心 [ 香港鰂魚涌英皇道633號7樓–鰂魚涌地鐵站C出口 ] |
語言: | 廣東話 |
對象: | 學前自閉症小朋友之家長、照顧者、教師、治療師、社工 |
名額: | 60人 |
專業人士持續進修學分:
認證機構 | 專業人士 | 學分 |
The Behavior Analyst Certification Board | 註冊國際認證行為分析師(BCBA) | 4分 |
社會工作者註冊局 (自願持續專業發展計劃) | 註冊社工 | 3.5分 |
香港言語治療師公會 | 註冊言語治療師 (CPD) | 3.5分 |
香港心理學會 | 註冊教育心理學家(DEP) | 3分 |
香港心理學會 | 註冊臨床心理學家(DCP) | 3.5分 |
職業治療師管理委員會 | 註冊職業治療師 (CPD) | 3.5分 |
費用
正價 | 每人HK$680 |
早鳥優惠 (截止日期: 2019年1月31日)
個人: | HK$400 |
確診自閉症兒童之家長早鳥優惠 * 需提供報告證明 | HK$300 |
講師簡介:
Raymond是一位教育博士(University of Bristol),應用行為分析碩士(St. Cloud State University),BCBA(國際認證行為分析師),專硏「漸進應用行為分析」Progressive ABA及自閉症教學20多年。現為香港Autism Partnership(AP)的培訓總監,愛培自閉症基金義務顧問。
Raymond自2000年香港大學畢業後便加入AP成為行為治療師,同時不斷進修並接受自閉症治療權威專家Dr. Ronald Leaf, Dr. John McEachin和其顧問團隊的持續培訓,治療不同程度患有自閉症的兒童、青少年及成年人,並培訓本地超過500位行為治療師,受邀公開演講過百場。他不僅為本地個案、小組及學校提供支援,亦定期前往世界各地培訓治療師及提供諮詢服務,包括新加坡、日本、南韓、菲律賓、中國、馬來西亞,南非和俄羅斯等地。Raymond曾任2所AP海外支部的臨床總監,香港行為分析學會 (HKABA) 會議主席,香港公開大學自閉症碩士課程兼任講師。2007年,Raymond為奥柏學校編寫課程。2014年,開發了6個以ABA概念而設的iPad互動學習應用程式。2016年,開發了一個專為中學生而設的到校社交課程 ACTION! 。 近年,Raymond積極推廣關顧自閉症,曾為香港電影擔任自閉症顧問,並定期撰寫專欄。2018年與幾位自閉症成年朋友製作廣播節目《星球人有話兒2》,節目於香港電台廣播。2023年推出個人著作《教育自閉症小孩》°