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對於部分自閉症的兒童，若有一位影子老師陪同著該學生上學,將會更得益並且更有效。緊接著設計優良的療育課程，影子可以促進他們的社交技能和興趣、溝通、解決行為問題，並確保讓學生順利融入主流學校。

然而，很多時候，影子是未經受訓的或者並不遵從有系統的計劃,最終的結果是(影子) 更多地監督學生、推動他們通過當天的要求,而不是真正幫助學生學習。這可能增加學生對影子的依賴，有時可能使問題變得更差。這點至關重要,就是您所聘請的影子支援服務是專業並且訓練有素的。

擁有超過12年的學校影子的經驗，Autism Partnership已廣泛地為與眾多小學和中學服務。我們影子小組由個案主管和行為治療師組成。他們都受過密集式的培練和受過最少超過250個小時的督導。請按以下步驟來登記我們的服務：

第1步：首次會議
我們將與家長會面，以收集更關於兒童的病歷史和治療史、當前的問題以及技能水平等資料。

第2步：探訪學校
我們的顧問將到課堂上觀察學生,並與教師和學校工作人員會面，以找出更多有關他/她在校的表現。

第3步：設計治療計畫
我們的顧問將基於從課堂觀察，教師和家長各方收集得來的資料而設計一個治療計劃。學校人員在這部分的過程中扮演著重要的角色,而最後的計劃將呈交給學校和教師批准。

第4步：治療計畫的執行
我們的工作人員會負責統籌教師和並在學校執行該計畫。一位主管會負責監督治療計劃的執行，在定期與學校人員會面的基礎上確保學生最大的學習進度。