誰需要輔導或心理治療？
隨著自我意識和對周邊的人的意識的提高，自閉症的青少年和部分成年人可能會感到自己與朋輩的差異。他們可能從未獲透露過他們的診斷，又或者根本不明白他們的診斷。結果，把他們的差異只簡單地歸咎於“愚笨”或“乏味”這並非罕見。因此,他們的自信心往往受創。
部分不幸者可能多年來一直在學校受盡欺負和戲弄。很多時候，由於他們溝通技巧有限，解決問題和處理情緒的技能不足，他們不能有效地分享他們的感受或者學會有效方法來應付這些情況。為了要應付這些情況，有些人把自己從所有同伴的互動中抽離出來;為了保衛自己免受進一步的欺淩,有些變得充滿敵意，有時甚至有侵略性，另一些則引發壓力症狀，甚至患上臨床抑鬱症。
除了面對環境的挑戰，自閉症人士可能依然在社交技巧、情緒調節技巧、溝通技巧和組織力等方面存在著殘餘的缺陷.由於他們傾向從事沉迷和重複的例行程式,這可能會局制了他們在環境中的機會;有時還會對周圍的人們造成困擾。他們“照字面生搬硬套”說話和大部分都是非黑色即白的思維方式未必能有效地應付日益複雜的社交環境以及生活的挑戰。
什麼是輔導及心理治療？
Autism Partnership所提供的輔導和心理治療旨在解決情緒和技巧的問題，這對於青少年是迫切需要的。認知行為性治療和當代行為治療都是適合的方法去滿足這一群人士獨特的需要。這些課程中部分常見的重點包括：
• 社會的溝通技巧培訓：會話技能，理解在不同的社交背境中的社交禮節，解讀面部表情，解讀社交暗示，採納觀點等等。
• 壓力管理技巧
• 組織力技能培訓
• 解決社交問題的技巧訓練
• 憤怒管理技巧
• 管理重複性的行為
• 求職面試技巧及工作行為（如果是成年人）
• 改善反省技能
• 瞭解自閉症診斷
• 瞭解他們自己的長處和短處
課程是非常有組織性的。有一對一和小組形式可供擇選，視乎個別需要。課程會在Autism Partnership內辦公室進行，但會視乎個別人士的需要，也可以在社區，學校配置或工作場地進行。課程的強度也是性別化的。通常情況下，課程每星期一次。
為了讓療育成功，合作的做法至闗重要的。除了為患者治療外,也將為父母或照顧者提供培訓及支援。教師會定期舉行會議，討論學生的進展，若學生的學校環境和社會環境涉及變化,還要訂製計劃。
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